프롤로그
A conclusion or an ending paragraph of an essay, project, or a research paper is challenging to write. This is because it has an in-depth meaning and proffers the last impression on the readers.
But how to make a conclusion?
A conclusion is more than restating the points of the
에세이 또는 연구 논문이는 앞서 설명한 내용들을 종합하고 다시 연결하는 과정입니다.
논문이나 보고서를 어떻게 마무리해야 할까요?
이 글은 그와 관련된 질문들에 대한 답도 제시합니다.
결론은 어떻게 써야 할까요?
결론을 어떻게 마무리해야 할까요?
에세이 결론은 어떻게 써야 할까요?
결론을 어떻게 구성해야 할까요?
결론을 어떻게 시작해야 할까요?
좋은 결론을 쓰는 방법은 무엇일까요?
연구 논문의 결론은 어떻게 써야 할까요?
결론은 독자들이 연구의 핵심을 이해하는 데 도움을 줍니다. 또한, 연구 내용의 중요한 특징과 강점을 보여줄 수 있습니다.
더 나아가, 에세이나 프로젝트의 결론은 해당 콘텐츠를 작성한 목적을 명확히 제시합니다.
따라서 모든 콘텐츠의 결론은 전체 내용에 긍정적인 영향을 미치는 데 매우 중요한 역할을 합니다.
하지만 여기서 한 가지 질문이 생깁니다. 논증 에세이의 결론은 어떻게 작성해야 할까요? 논증 에세이에서는 주장과 그에 대한 근거를 통해 독자를 다시 한번 설득해야 합니다.
그러나 에세이와 연구의 종류에 따라 결론의 유형도 다릅니다.
결론의 유형:
요약 결론
이름에서 알 수 있듯이, 요약적 결론은 본문의 핵심 내용을 요약하고 다시 표현하는 방식입니다. 이는 에세이나 프로젝트에서 가장 흔하게 사용되는 결론 유형 중 하나입니다.
요약적 결론은 비교적 작성하기 쉽습니다. 본문에서 언급한 주요 내용을 간략하게 정리하기만 하면 되기 때문입니다.
논증 에세이 결론은 어떻게 써야 할까요?
답은 바로 요약적 결론입니다.
과학이나 역사 관련 프로젝트, 설득력 있는 에세이, 또는 다른 유형의 연구 논문 등에서 요약적 결론을 활용할 수 있습니다.
편집자 결론
편집 결론은 필자의 사고 능력을 반영합니다. 필자가 자신의 생각과 관점을 편집 결론에 통합하기 때문입니다.
편집 결론은 시장 트렌드에 따라 변화하는 역동적인 주제를 다루기 때문에, 독자는 편집 결론에 제시된 정보에 동의할 수도 있고 동의하지 않을 수도 있습니다.
데이터는 다소 논란의 여지가 있으며, 독자가 필자의 관점에서 생각하도록 유도합니다.
결론의 외재화
이름에서 알 수 있듯이, 외재적 결론은 외부 정보를 포함합니다. 이러한 외부 데이터는 본문이나 서론에 언급되지 않은 내용입니다.
따라서 필자는 외재적 결론에서 새로운 아이디어, 정보, 연구 결과 또는 사실을 제시합니다. 그렇다면 결론은 어떻게 시작해야 할까요? 주제와 관련된 새로운 특징을 언급할 수 있습니다.
이처럼 외재적 결론은 독자들이 독창적인 관점에서 생각할 수 있도록 도와줍니다.
어떻게 결론을 내릴까요?
완벽한 결론을 도출하려면 다음과 같은 요소들을 통합해야 합니다. 또한, 아래에 언급된 구체적인 팁과 전략에 주의를 기울여야 합니다.
주제를 다시 한번 강조하세요
결론을 시작할 때는 독자의 관심을 다시 주제로 되돌리세요. 연구 또는 에세이 주제를 한두 문장으로 다시 언급할 수 있습니다. 이렇게 하면 독자가 에세이 또는 연구를 수행하게 된 근본적인 이유를 이해하는 데 도움이 됩니다.
또한, 주제의 중요성을 서두에 언급하는 것도 좋습니다. 결론을 주제로 시작하면 독자가 내용의 요약을 기억하는 데 도움이 됩니다.
Concoct 주요 속성
결론에는 글의 핵심 내용을 담으세요. 에세이나 프로젝트의 중요성은 주요 특징과 핵심 요점에 있습니다. 따라서 가장 관련성 높은 사실과 수치를 결론에 제시하십시오.
하지만 결론이 장황하거나 지루해서는 안 됩니다. 논증형 에세이의 경우, 구체적인 사실을 바탕으로 주장을 다시 한번 강조하세요.
문제점을 밝히세요
콘텐츠의 긍정적인 측면을 보여주는 것 외에도 문제점이나 부정적인 측면도 함께 언급해야 합니다. 콘텐츠는 주제의 전반적인 중요성을 보여주어야 하기 때문입니다.
연구 논문의 경우, 주제의 부정적인 영향을 명확히 제시하는 것이 중요합니다. 하지만 그러한 문제를 해결하거나 부정적인 영향을 완화하는 방법도 함께 제시할 수 있습니다. 따라서 결론 부분은 부정적인 문제와 그 해결책을 통합하기에 가장 적합한 시점입니다.
주요 요점의 중요성
주요 특징들을 추가한 후, 결론 부분에서는 각 특징의 중요성을 자세히 설명해야 합니다. 연구 논문이나 에세이를 한 번 훑어보면서 핵심 내용을 추려낼 수 있습니다.
이러한 핵심 내용의 중요성은 다양한 연구, 사실, 또는 연구자들과 관련이 있습니다. 핵심 내용들을 특정 결과와 연결함으로써 독자들이 그에 따라 생각하고 행동하도록 유도할 수 있습니다.
논지를 다시 한번 강조합니다.
연구 논문의 결론에서는 논지를 새롭게 다듬어야 합니다. 연구 논문의 원래 가설을 다시 살펴보고 새로운 표현으로 다듬으면 됩니다.
하지만 원문의 내용을 그대로 복사해서 붙여넣는 것은 절대 금물입니다. 이는 논문의 질을 떨어뜨리고 지루하게 만들 뿐입니다.
간결하고 명료하게
The length of a conclusion can be one or two paragraphs. However, it is of
길이를 늘려봤자 소용없다 unnecessarily. Make your conclusion concise and brief.
You can do this by averting the irrelevant facts and figures in your conclusion. Moreover, there is no need to restate all the points of your previous content.
Highlight the crucial attributes which help to analyze your essay. The conclusion is only an answer to the question, So what?
일반 규칙
본문에 복잡한 표현이 있다면 결론에서 쉽게 이해할 수 있도록 정리해야 합니다.
둘째, 본문의 주장을 반복해서는 안 됩니다. 결론의 주된 목적은 내용을 요약하여 독자가 주제에 대한 의견을 형성할 수 있도록 돕는 것입니다.
셋째, 서론과 결론을 연결해야 합니다. 서론에서 질문을 제시하고 결론에서 그에 대한 답을 제시하는 방식으로 연결할 수 있습니다.
마지막으로, 에세이나 연구 논문의 주제가 미래에 미칠 영향에 대해 언급하는 것이 중요합니다.
흥미롭고 매력적인
흥미롭고 설득력 있는 결론을 도출하는 것은 매우 중요합니다. 결론을 요약하는 경우, 앞서 제시된 요점들을 다시 언급하고 종합하는 것에 그치기 때문입니다.
따라서 결론이 단조로워질 가능성이 있습니다.
더욱이, 설득력 있는 결론은 설득력 있는 에세이의 신뢰도를 높여줍니다. 이러한 결론은 독자에게 최고의 마지막 인상을 남깁니다. 검증된 출처의 다양한 연구 결과와 사실들을 통합하여 설득력 있는 결론을 구성할 수 있습니다.
행동 촉구
행동 촉구(Call to action)란 연구 논문이나 에세이의 주제와 관련된 과제를 수행하도록 리더들을 유도하는 문장을 말합니다. 결론을 어떻게 마무리해야 할까요? 행동 촉구는 결론을 마무리하는 가장 좋은 방법입니다.
독자들에게 질문을 던져 행동 촉구를 제시할 수도 있습니다. 이는 독자들이 주제에 대해 더 깊이 생각해 보도록 유도할 것입니다.
에세이 결론 작성 방법 예시
여성들이 직장에서 직면하는 과제 (결론)
What are the
직장 내 여성들이 직면하는 어려움여성들은 직장에서 수많은 어려움에 직면합니다. 하지만 2010년 이후 비농업 부문에서 여성의 수가 남성보다 많습니다.
그럼에도 불구하고 여성들은 남성보다 낮은 임금을 받고 있습니다. 이는 여성들에게 심각한 경제적 부담을 줄 뿐만 아니라 사기와 자존감에도 악영향을 미칩니다.
게다가 같은 사무실 내에서도 남녀 차별이 존재합니다. 법률 개정과 모두에게 동등한 대우가 보장된다면 여성들은 더 높은 곳으로 도약할 수 있을 것입니다.
남성과 동등한 임금을 받아 가족의 생계를 책임지는 가장이 될 수 있을 것입니다.
